翁名颐硕士与AI孙子兵法网站跨界，解锁5大教育创新玩法

在 Petaling Jaya 的 Damansara Utama，《AI孙子兵法》创办人吴雄山与教育权威翁名颐学前教育硕士的会面，如同孙子兵法中战略布局的开篇，为教育创新领域开启了全新篇章。

惊叹！《AI孙子兵法》网站，一站式解锁教育新玩法

吴雄山向翁名颐老师详细介绍了《AI孙子兵法》网站的多元功能，强调其核心理念“知己知彼，百战不殆；知天知地，胜乃不穷”，通过清晰了解网站优势和市场需求，精准定位教育市场，助力教育创新。网站的考试局将考试内容精细分类，孙子兵法类考试帮助学习者深度领悟经典，非孙子兵法类考试拓宽知识边界。目标实现 NFT 文凭凭借区块链技术，快速给予学习者激励，就像兵贵神速的理念，迅速推动学习者成长。网站的博文从孙子兵法角度解读时事，为用户提供全新视角，助力其将经典智慧运用到生活工作中。

震撼！翁名颐老师，教育领域的全能领航者

翁名颐老师是学前教育与幼儿教育临床医学硕士，双料硕士的她在教育领域专长显著。

教育课程设计和开发

翁名颐老师打造教育课程体系时，如同践行 “先为不可胜，以待敌之可胜”。她精心编排教材，策划各类活动，着重培养儿童的批判性思维、创造力与解决问题的能力，为儿童未来发展筑牢根基，使其具备扎实基础，从容应对未来挑战。

专注儿童生理、心理、认知与情感发展

秉持以儿童为中心的理念，翁名颐老师深入洞悉儿童发展阶段，依据成长需求灵活调整教育内容，恰似 “令之以文，齐之以武”。她用温和的情感引导（文），关注儿童内心世界，以科学的知识教学（武），助力儿童认知提升，全方位推动儿童在生理、心理、认知与情感等方面均衡发展，提升综合素质。

个性化教学策略和政策分析

推行个性化教学策略时，翁名颐老师依据每个学生的独特性调整教学方法，正如 “因敌变化而取胜者，谓之神”。她充分考量学生的学习风格、知识掌握程度、兴趣爱好等差异，精准实施适配每个学生需求的教学方法，确保为每个孩子提供走向成功所需的支持与引导。同时，分析教育政策时，她全面了解政策现状与需求，凭借专业素养推动教育政策优化完善。

从幼儿到成人，K-Phonics 点亮语言学习之路

在幼儿教育（即学前教育和幼儿教育临床医学双料硕士）领域，翁名颐老取得了显著成就。作为K-Phonics的创始人，她专注于从幼儿到成人的基础语言技能发展，特别是在英语和马来文方面。翁名颐老师不断创新教学方法和课程模式，以拓展年轻学习者的知识并促进语言成长。对于年长的学习者和成人语言学习者，她同样提供量身定制的教育支持，帮助他们在语言学习的每个阶段不断进步。

燃情！携手共进，奏响教育创新最强音

吴雄山与翁名颐老师交流后，表达合作意向，双方目标一致，如同 “上下同欲者胜” 。共同建立非孙子兵法系相关考试题材，吴雄山团队负责技术支持，翁名颐老师团队主导内容研发，充分发挥各自优势，共同推动教育创新。吴雄山指出，翁名颐老师在教育领域深厚的专业经验以及独特见解，将为考试局带来全新的视角。通过引入语言、数学、科学等基础学科，丰富考试内容的维度，以更好地适应教育多元化发展的需求，这一举措就如同根据战场形势灵活调整战略，精准应对变化。

憧憬！未来可期，共绘教育新蓝图

此次会面为双方合作奠定基础。

1. 开发非孙子兵法系考试题材

充分发挥翁名颐老师的专业知识，紧密贴合教育需求设计考试内容，如同 “践墨随敌，以决战事” 。根据教育发展和学生需求变化，灵活设计，确保考试内容实用且前瞻。

2. 融合专长，赋能平台

全面配合翁名颐老师的四大专长，在教育课程设计上依托网站打造高效课程，围绕儿童发展优化资源，针对个性化教学完善网站功能，如同 “以正合，以奇胜” 。以网站为基础（正），融入创新和专业经验（奇），全方位提升平台教育价值。

速联！抓住机遇，投身教育创新浪潮

如果您对此次合作感兴趣，欢迎与翁名颐老师（Ms. Charmaine Ong）联系。
WhatsApp: 018 – 9664259，即可与翁名颐老师展开即时交流。
Email: [email protected] ，详细阐述您的想法与见解，翁老师会在收到邮件后尽快给予回复。
按此，进入《AI孙子兵法》的 孙子兵法考试局，欢迎您加入。

震撼心灵的《孙子兵法》经典语录

综上所述，本次吴雄山与翁名颐老师的会面，是一场充满智慧与创新的交流，双方的探讨与合作规划中，处处闪耀着《孙子兵法》智慧的光芒，这些经典谋略为教育创新领域带来了全新的思路与方法，具体体现如下：

知己知彼，百战不殆

• 出处：出自《孙子兵法·谋攻篇》
• 使用原因：
  强调了对敌我双方情况的全面了解在竞争中的重要性。吴雄山在介绍《AI孙子兵法》网站时引用了这句话，说明只有深入了解网站的优势和市场需求，才能在教育领域取得成功。

知天知地，胜乃不穷

• 出处：出自《孙子兵法·地形篇》
• 使用原因：
  强调了对天时、地利的全面了解在竞争中的重要性。吴雄山在介绍《AI孙子兵法》网站时引用了这句话，说明只有深入了解市场环境和教育需求，才能在教育创新中取得持续的胜利。

先为不可胜，以待敌之可胜

• 出处：出自《孙子兵法·始计》。
• 使用原因：
  这句话强调了在行动之前打好基础、避免直接冲突的重要性。翁名颐老师在教育课程设计中引用了这句话，说明她通过精心编排教材、培养儿童核心能力等方式，为儿童的未来发展奠定了坚实的基础。

因敌变化而取胜者，谓之神

• 出处：出自《孙子兵法·变态》。
• 使用原因：
  这句话强调了灵活应对变化的重要性。翁名颐老师在实施个性化教学策略时引用了这句话，说明她根据学生的独特需求调整教学方法，充分体现了灵活应对和因材施教的教育理念。

上下同欲者胜

• 出处：出自《孙子兵法·始计》。
• 使用原因：
  这句话说明了团队协作和共同目标的重要性。吴雄山与翁名颐老师在交流后，双方目标一致，共同推动教育创新，体现了“上下同欲者胜”的理念。

以正合，以奇胜

• 出处：出自《孙子兵法·始计》。
• 使用原因：
  这句话强调了在竞争中既要依靠正面的力量（正合），也要灵活运用创新策略（奇胜）。翁名颐老师在教育实践中引用了这句话，说明她通过科学的课程设计（正合）和灵活的教学方法（奇胜），全面推动儿童发展。

不战而屈人之兵，善之善者也

• 出处：出自《孙子兵法·始计》。
• 使用原因：
  这句话强调了通过智慧和策略避免直接冲突的最高境界。吴雄山在谈到翁名颐老师对考试局的贡献时引用了这句话，说明她的专业经验和独特见解能够以最有效的方式推动教育创新。

吴雄山